Another Dawn

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カレッジメイトOBのワタルをゲスト迎えて、昨年9月から働いているフロリダ州ディズニーワールド・エプコットでの仕事について語ってもらいました。

Show Notes

• エプコット日本館での仕事
  • フロリダ州オーランドのディズニーワールドには4つのパークと2つのプール
  • キャプテンに任命されて求められたこと
  • Festival of the Artsでのプレゼンテーション
• ラボの経験で役に立ったこと
  • 人前で話すことやワークショップの組み立て
  • 英語のスピーチは苦にならない理由
• 寮生活
  • トロピカルストーム・マシューのおかげでParty Night
  • ルーミーは国際色豊か
• 日本語と英語
  • 英語を話す努力をしない外国人
  • 英語の文脈に巧妙に入り込む日本語たち
  • 意外と認知度が高い枝豆

Links

• SpinOff#5: 駆け上がるラボ人生（ゲスト：ワタル）
• エプコット ＠ Walt Disney World
• Epcot International Festival of the Arts Begins Today ＠ Disney Parks Blog
• 鳥獣戯画 ＠ Google画像検索
• 北斎漫画 ＠ Google画像検索
• Japanese Kabuki show returning to Fountains of Bellagio

Podcast: Download (Duration: 35:47 — 23.0MB)

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本編に引き続き、韓国在住のカレッジメイトOG・ゆかをゲスト迎えて、海外で子育てする親が直面する「継承語」に対する考え方、取り組みを中心に教育について語りました。

Show Notes

• 継承語と現地語
  • 米国と韓国での継承語事情
  • 継承語教育の必要性を伝える活動を展開する中での苦労
  • 補習校と日本人学校
  • ラボテープを使ったテーマ活動が有効なのでは!?
  • 年頃になると出てくるアイデンティティ問題
  • 努力と苦労はいずれ財産になる！
• 韓国での習い事
  • 学問・スポーツ・芸術の三本柱
  • 韓国ラボについては…次回に持ち越し！

Podcast: Download (Duration: 36:22 — 22.8MB)

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ふじぼう・ゆうと同時期にカレッジメイト会議に参加していたOGのゆかをゲストに迎えて、日本語教師としての海外でのキャリア、韓国での外国語教育、文化としての特徴などについて話をしました。

Show Notes

• 当時のカレッジメイト会議を振り返る
  • ゆかはレアキャラ？
• 日本語教師としてのキャリア
  • 日本語教師になるのが夢だった
  • 日韓サッカーW杯の年に日本語教師として韓国に派遣
  • 2～3年で日本に帰るつもりだったのに永久就職
• 韓国で日本語教師として働く中で
  • 韓国における第二外国語の移り変わり
  • 韓国語はどうやって習得したのか？
  • 3年間は韓国語を話せなくても困らなかった
• 韓国での生活
  • 全国統一試験日にパトカーが出動？
  • 韓国人が目指すキャリアパス
  • 日米メディアにおける韓国ニュースの取り扱い
  • 政治的なデモなのにお祭り騒ぎ
  • 政治家は選挙運動で歌って踊って当選？
• 日韓文化比較論
  • お一人様で外食してたら怒られた
  • 食事をもてなす感覚の違い
  • 日本は「もったいない」文化
  • 部屋の中がいつでもキレイ！
  • 美容整形は当たり前

Links

• Election Dance in Korea ＠ YouTube

Podcast: Download (Duration: 56:00 — 44.8MB)

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本編に引き続き、現役カレッジメイトのぐるとをゲストにお迎えして、4年間のカレッジメイト活動の振り返り、また4月から小学校の先生として働く展望や、小学校での英語教育について語っていただきました。

Show Notes

• 4年間のカレッジメイト活動を振り返る
  • 偉大すぎた上期生たち
  • いろいろな活動を経験して著しく成長した2期目
  • 多様性を尊重するカレッジメイト会議という場が好き
• 4月から小学校の先生に
  • カレッジメイト活動での企画立案の経験が役立つ
  • 逆上がりを練習しないと…
  • 低学年ほど言葉の使い方が難しい
• 小学校での英語教育
  • 話す・聞くを中心にしたコミュニケーション能力の育成
  • 小学生にとっての英語を学ぶ動機
  • 機械翻訳が当たり前になったときの外国語学習の必要性
• 英語以外で国際性が養われる科目
  • 家庭科を通して世界を見る
  • 教科化される道徳に潜む危うさ
  • 歴史は現代から遡って教えるべき